Impactos do microplástico:   estudo e desenvolvimento de jogo e sequência didática

Britto, Makaullyn Capucho Braga de

Impactos do microplástico: estudo e desenvolvimento de jogo e sequência didática

Arquivos

MAKAULLYNBRITTO2021TCC (3.21 MB)

Data

2021

Autores

Britto, Makaullyn Capucho Braga de

Orientador

Salgado, Luiz Gustavo Vargas

Nome da universidade/Departamento

Colégio Pedro II/PROPGPEC

Programa de Formação

Especialização em Ensino de Ciências e Biologia

Local

Rio de Janeiro

Resumo

O plástico está presente em diversos produtos consumidos pelo homem tanto em forma de embalagens quanto compondo peças de objetos que utilizamos. Esse material e suas partículas de microplástico são os resíduos sólidos que mais vem causando impactos no meio ambiente e nos seres vivos, por isso, se faz necessário o estudo dos mesmos na educação escolar. Por meio do estudo qualitativo, descritivo e bibliográfico teve como objetivo geral realizar uma proposta de sequência didática e a criação de um jogo acerca do tema, ambos a serem apresentados no Colégio Pedro II, para levar a conscientização da preservação do meio ambiente. Enquanto objetivos específicos: 1) Analisar os impactos causados pelo microplástico no meio ambiente e nos seres vivos; 2) apresentar propostas para a erradicação do plástico e do microplástico nos ecossistemas 3) relacionar a Base Nacional Comum Curricular, a Educação Ambiental e o microplástico e 4) avaliar a utilização do tema microplástico como ferramenta para a Educação Ambiental no Ensino Básico. Como referencial teórico foi discutido: Do plástico ao microplástico; o consumo do plástico pela sociedade; o consumo do plástico no Brasil; poluição e impacto ambiental segundo a legislação brasileira; resíduos sólidos; política nacional de resíduos sólidos – PNRS; aspectos relevantes da política nacional de resíduos sólidos; os impactos causados nos ecossistemas; medidas preventivas; a Base Nacional Comum Curricular e o ensino de ciências; a educação ambiental no ensino básico; a relação entre a BNCC, a educação ambiental e o microplástico; a utilização de jogos para a aprendizagem da ciência no ensino básico e teoria da aprendizagem significativa. Como apresentação e discussão dos dados foi debatido: Proposta de sequência didática para alunos do ensino básico; roteiro para a montagem da sequência didática; primeiro momento – a avaliação dos conhecimentos prévios e a introdução ao estudo; segundo momento – o desenvolvimento do estudo expositivo; terceiro momento – a consolidação do estudo e a avaliação significativa sobre os conhecimentos desenvolvidos; a Base Nacional Comum Curricular e a sequência didática; educação ambiental, microplástico e a sequência didática; o jogo e procedimentos e regras.

Abstract

Plastic is present in several products consumed by man, both in the form of packaging and as part of the objects we use. This material and its microplastic particles are the solid waste that has been causing the most impacts on the environment and on living beings, which is why it is necessary to study them in school education. Through the qualitative, descriptive and bibliographic study, the general objective was to make a proposal for a didatic sequence and the creation of a game about the theme, both to be presented at School Pedro II, to raise awareness of the preservation of the environment. As specific objetives: 1) To analyze the impacts caused by microplastics on the environment and on living beings; 2) present proposals for the eradication of plastic and microplastic in ecosystems; 3) relate the Common National Curriculum Base, Environmental Education and microplastic and 4) evaluate the use of the microplastic theme as a tool for Environmental Education in Basic Education. As theoretical foundation, the following were discussed: From plastic to microplastic; the consumption of plastic by society; the consumption of plastic in Brazil; pollution and environment impact according to Brazilian legislation; solid waste; national solid waste policy - PNRS; relevant aspects of the national solid waste policy; the impacts caused on ecosystems; preventive measures; the Common National Curriculum Base and the teaching of science; environmental education in basic education; the relationship between BNCC, environmental education and microplastics; the use of games for Science learning in basic education and meaningful learning theory. As presentation and discussion of the data, the following was debated: Proposal of a didactic sequence for elementary school students; script for the assembly of the didactic sequence; first moment – the assessment of prior knowledge and introduction to the study; second moment - the development of the expository study; third moment – the consolidation of the study and the significant evaluation of the knowledge developed; the Common National Curriculum Base and the didactic sequence; environmental education, microplastics and the didactic sequence; the game and procedures and rules.

Palavras-chave

Biologia - Estudo e ensino, Sequência didática, Impacto ambiental, Base Nacional Comum Curricular, Poluição, Gamificação, Colégio Pedro II, Sequência didática, Recursos didáticos, Base Nacional Comum Curricular

Citação

BRITTO, M. C. B. de. Impactos do microplástico: estudo e desenvolvimento de jogo e sequência didática. 2021. Trabalho de Conclusão de Curso (Especialização em Ensino de Ciências e Biologia) – Colégio Pedro II, Pró-Reitoria de Pós-Graduação, Pesquisa, Extensão e Cultura, Rio de Janeiro, 2021.