Matriarcado africano: a presença e a importância dos valores matriarcais para a educação

Abstract

O estudo pretende estabelecer uma análise do conceito de Matriarcado defendido por Cheikh Anta Diop, no livro “A Unidade Cultural da África Negra: esferas do patriarcado e do matriarcado na Antiguidade Clássica” (2014). Nesse sentido tem o objetivo de estudar o Matriarcado sob uma perspectiva africana, visando oferecer subsídios para a aplicação da lei federal nº 10.639/2003, que determina a obrigatoriedade do ensino de história da África e da cultura afro-brasileira nos currículos da educação básica. Através desse trabalho, pretendo contribuir para que estudantes e pesquisadores em geral tomem conhecimento do Matriarcado como sistema organizativo e de toda gestão administrativa nas mãos das mulheres. Com isso, pretendo incorporar o estudo dessa forma de organização social no currículo para o Ensino Fundamental e Médio nas áreas de História e Filosofia. A metodologia utilizada se dará de forma qualitativa, através da revisão bibliográfica da leitura de Anta Diop (id.) e autoras mulheristas, como Nah Dove (1998), Cleonora Hudson (1988; 2019) e Lélia Gonzalez (2018). Além disso, buscarei analisar os papéis das mulheres avós, mães, tias e madrinhas dentro de suas famílias e comunidades. Que tipo de motivações elas exercem e a que tipo de matriarcado estão inseridas: quando a mulher é o foco ou a principal base de sustentação da família (matrifocalidade) ou quando a mesma encontra-se como referência de território (matrilocalidade). Assim, pretendo demonstrar, ao longo da história, a expressão de um espírito feminino africano, presente na gestão de determinadas comunidades. Dessa forma, pretendo tornar possível a identificação do protagonismo do Matriarcado Africano, observando que a origem da sociedade é extremamente feminina.