Caderno de inspirações para experimentos

Abstract

Este Caderno de Orientações Pedagógicas para Experimentação Didática nas Aulas de Ciências traz sugestões de Experimentos para serem realizados com alunos do Ensino Fundamental, mais especificamente os dos Anos Iniciais. O foco neste segmento deriva de uma pesquisa com professoras desse segmento, que apontou a demanda por fontes de pesquisa para o planejamento de suas aulas. Contamos aqui uma trajetória real, que apresentou dificuldades e surpresas, de uma pesquisa para a produção deste caderno e de sua produção propriamente dita. Durante a pesquisa, pudemos perceber que é pequena a realização da Experimentação no segmento dos Anos Iniciais, assim como também é o tempo disponível para as aulas de Ciências. Foi desenvolvido, como pesquisa de Mestrado, um estudo sobre a Percepção Docente a respeito da Experimentação nas aulas de Ciências dos Anos Iniciais do Ensino Fundamental, ministrada por professores polivalentes, a fim de levantar quais fatores são limitantes e quais fatores seriam possibilidades para a realização da Experimentação por eles. Baseado nos resultados obtidos, esse caderno foi produzido como uma oferta de possibilidade para a realização da Experimentação pelos docentes do segmento e também, um pouco da trajetória da pesquisa será contada aqui, para que possa INSPIRAR outros professores a reproduzir passos semelhantes em suas escolas.Todo esse processo realizou-se em um contexto de reativação de um Laboratório de Ciências, que derivou de uma mobilização da comunidade escolar e também será apresentada ao leitor, juntamente com um acervo inicial de Experimentos que foram propostos pelas docentes participantes. Associadas ao acervo, há algumas sugestões de abordagens dos mesmos com os alunos, com propostas de perguntas, oferecendo alternativas à realização dos mesmos Experimentos.