Importância da adaptação de materiais e metodologias para a inclusão de alunos com necessidades específicas

Abstract

O presente trabalho foi desenvolvido com o intuito de auxiliar a compreensão dos alunos sobre as diferenças existentes na atmosfera terrestre ao longo de sua extensão vertical e os fenômenos que nela acontecem. Este trabalho visa, principalmente, atender aos alunos deficientes visuais, uma vez que propõe a utilização de uma representação palpável como meio de favorecer a compreensão desses conteúdos. Contudo, por ser também um método lúdico de desenvolvimento do conteúdo, torna a aula mais dinâmica e atrativa e, consequentemente, desperta maior interesse dos demais alunos. A ideia surgiu após uma visita ao Núcleo de Atendimento às Pessoas com Necessidades Específicas (NAPNE) do Colégio Pedro II, no campus São Cristóvão III, onde existem vários trabalhos desenvolvidos para essa finalidade. O trabalho é apresentado na forma de um tabuleiro vertical, no qual diferentes texturas representam as variações das camadas atmosféricas terrestres, além de peças compostas por diversos materiais e texturas que representam os fenômenos atmosféricos. Com esse tabuleiro, pode-se explicar o conteúdo e, em seguida, a fim de reforçar o tema desenvolvido e também como forma de avaliação, utilizá-lo como um jogo da memória. Como resultado, é possível perceber a importância de desenvolver métodos lúdicos e, ao mesmo tempo, aulas adaptadas para melhor atender aos alunos com alguma necessidade específica, a fim de aumentar o interesse dos estudantes, videntes ou não, e, simultaneamente, promover uma inclusão com resultados verdadeiramente positivos.