Aprendizagem de desenho geométrico na educação infantil : um trabalho interdisciplinar com artes

Este trabalho apresenta propostas de práticas educativas para a introdução do Desenho Geométrico para crianças da Educação Infantil (EI) com o uso das figuras planas mais usuais através da Interdisciplinaridade, demostrando a importância no reconhecimento dessas formas geométricas e suas aplicações em fazeres do dia a dia tanto quanto na sua importância em demais assuntos compreendidos na EI. Diante das didáticas baseadas na abordagem triangular de Ana Mae Barbosa, apresentam-se propostas de práticas contextualizadas, de acordo com a realidade percebida dos alunos, a fim de gerar apreciação e reflexão sobre o indivíduo e o meio o qual está inserido.

Abstract

This work presents practical educational proposals for the introduction of Geometry Drawing to children in Early Childhood Education (EI) using the most common plane figures through Interdisciplinarity, demonstrating the importance of recognizing these geometric shapes and their applications in daily activities as well as their significance in other subjects within EI. In line with the didactics based on Ana Mae Barbosa's triangular approach, proposals for contextualized practices are presented within the perceived reality of students, aiming to generate appreciation and reflection on the individual and the environment in which they are inserted.

Palavras-chave

Desenho geométrico - Estudo e ensino, Artes - Estudo e ensino, Educação infantil - Estudo e ensino, Interdisciplinaridade

Citação

ABREU, Priscila Ferreira Bento. Aprendizagem de desenho geométrico na educação infantil: um trabalho interdisciplinar com Artes. 2023. Produto Acadêmico Final (Programa de Residência Docente) – Colégio Pedro II, Pró Reitoria de Pós-Graduação, Pesquisa, Extensão e Cultura, Rio de Janeiro, 2023.