Didatizar Michel Foucault: contexto, obras e métodos

Abstract

Este trabalho apresenta o processo de elaboração de um material didático, no formato de roteiro de estudo, sobre o filósofo e historiador das ideias Michel Foucault. O produto educacional é direcionado a estudantes do Ensino Médio, podendo abranger as modalidades regular e, também, Educação de Jovens e Adultos (EJA), devendo cada docente manejar tais conteúdos de forma adequada a cada turma. O material aborda aspectos da vida, da obra e dos métodos de análise utilizados por esse pesquisador, tendo como objetivo introduzir estudantes ao seu pensamento, fornecendo ferramentas teóricas e metodológicas para uma leitura crítica da realidade social e sua transformação. A produção do roteiro de estudo foi motivado pelas aulas da disciplina “Os clássicos da Sociologia em diálogo com a contemporaneidade”, ministrada pela Professora Dra. Tatiana Bukowitz no curso de Especialização em Ciências Sociais e Educação Básica do Colégio Pedro II no 2° semestre de 2024. O processo de didatização envolveu a adaptação de conteúdos complexos para uma linguagem acessível, visando promover a reflexão e a aplicação dos conceitos foucaultianos em contextos reais. O roteiro de estudo foi estruturado em capítulos que exploram: o contexto histórico e intelectual de Michel Foucault; suas principais obras; os métodos, tais como a arqueologia e a genealogia; alguns temas centrais de sua obra, como poder, controle social e produção do conhecimento. O trabalho destaca a importância da didatização no ensino de Sociologia escolar, buscando contribuir para a autonomização pedagógica docente e a emancipação intelectual dos educandos. Além disso, buscamos demonstrar a relevância das ideias de Foucault para a compreensão de fenômenos sociais da atualidade.

This paper presents the development process of an educational material in the form of a study guide on the philosopher and historian of ideas Michel Foucault. The educational product is designed for high school students, encompassing both regular and Youth and Adult Education (YAE) programs, with each teacher expected to adapt the content appropriately for their respective classes. The material addresses aspects of Foucault’s life, works, and analytical methods, aiming to introduce students to his thought while providing theoretical and methodological tools for a critical reading of social reality and its transformation. The study guide was inspired by the lessons from the course "Classics of Sociology in Dialogue with Contemporary Issues," taught by Professor Dr. Tatiana Bukowitz in the Specialization Program in Social Sciences and Basic Education at Colégio Pedro II during the second semester of 2024. The didacticization process involved adapting complex content into accessible language, seeking to foster reflection and the application of Foucauldian concepts in real-world contexts. The study guide is structured into chapters exploring: Michel Foucault’s historical and intellectual context; his major works; his methods, such as archaeology and genealogy; and some central themes in his work, including power, social control, and knowledge production. This work emphasizes the importance of didacticization in teaching Sociology at the school level, aiming to contribute to teachers’ pedagogical autonomy and students’ intellectual emancipation. Furthermore, we seek to demonstrate the relevance of Foucault’s ideas for understanding contemporary social phenomena.