Infância, Natureza e afetos: o "desemparedamento" e as vivências no pátio da Educação Infantil do Colégio de Aplicação da UFRJ

Abstract

O presente trabalho monográfico tem por objetivo investigar e refletir sobre crianças, corpos, natureza e “desemparedamento” através de uma pesquisa-ação, no pátio da Educação Infantil do Colégio de Aplicação da UFRJ. O trabalho tem por base os estudos em Psicomomotricidade, Educação e Filosofia o que permite entrelaçar as experiências observadas e a teoria dos autores que se debruçam a questões pertinentes a este estudo. Houve a observação participante, de forma que a pesquisa se concretizou para além do estudo bibliográfico também presente Desta forma, novas percepções sobre o tema são potencializadas a partir da escuta e olhar sensíveis aos corpos das crianças e professores em espaços “desemparedados”. Para tanto, a pergunta como as crianças experienciam o pátio? Foi propulsora para esta pesquisa, permitiu a busca por respostas e o levantamento de novas questões ao chegar no campo. Olhar para as crianças brincando na natureza possibilitou a compreensão da construção do conhecimento significativo, que deixa marcas no corpo e permite descobrir o caminho e aventura de experimentar o mundo. A partir dos resultados, sinalizo a importância de novos estudos e pesquisas que percebam as crianças como seres da natureza. Pesquisa de professores que estão nas escolas o que possibilita a aproximação entre teoria e prática e a formação continuada desses profissionais o que promove a busca por caminhos em que as crianças possam viver, aprender e conhecer na relação com o mundo e com os outros seres, humanos e não humanos, como as lagartas e formigas.