Análise de dados educacionais: indicador de evasão dos cursos integrados do IFRJ de 2017/1 a 2020/1

Abstract

A evasão escolar é um dos principais problemas sociais que impactam negativamente no processo educacional. Quando se pensa neste âmbito na Educação Profissional e Tecnológica - EPT identifica-se um desafio, ainda atual, no que tange a literatura, tornando a reflexão sobre tal temática fundamental. O presente trabalho apresenta como objetivo refletir sobre esse fenômeno e demonstrar, a partir da construção de um site, como um produto educacional, com uma interface gráfica e dinâmica, pode auxiliar na tomada de decisão por gestores educacionais. Acredita-se que a utilização da ferramenta Power BI Desktop, na construção de quadros gráficos, acerca de indicadores de evasão tornará a análise mais eficiente sobre o processo. Neste estudo foram utilizados os dados referentes ao ínterim de 2017/1 a 2020/1, dos cursos do Ensino Médio integrado ao Técnico do IFRJ. Utilizou-se como base para a definição do fenômeno da evasão escolar neste trabalho o entendimento da Diretoria Adjunta de Indicadores e Pesquisa Institucional que compreende a evasão como sendo: as transferências expedidas, cancelamentos, desistências, trancamentos e a subtração entre renovação possível e renovação realizada. Para a validação do produto educacional e aprofundamento do debate sobre o abandono escolar foi elaborado um questionário no Google Forms com perguntas abertas e fechadas que foi submetido aos servidores da Pró-Reitora de Ensino Básico, Técnico e Tecnológico. Na análise das respostas, constatou-se que os principais causadores da evasão escolar se conectam com fatores de ordem institucional, individual e sócio-econômico.

School dropout is one of the main social problems that negatively impact the educational process. When thinking about Professional and Technological Education - EPT in this context, a challenge is identified, which is still current, in terms of literature, making reflection on this topic fundamental. The objective of this work is to reflect on this phenomenon and demonstrate, through the construction of a website, how an educational product, with a graphical and dynamic interface, can assist in decision-making by educational managers. It is believed that the use of the Power BI Desktop tool, in the construction of graphical tables, about evasion indicators will make the analysis of the process more efficient. In this study, data referring to the interim period from 2017/1 to 2020/1 was used, from the High School courses integrated with the IFRJ Technical School. The understanding of the Deputy Directorate of Indicators and Institutional Research was used as a basis for defining the phenomenon of school dropout in this work, which understands dropout as being: transfers issued, cancellations, withdrawals, locks and the subtraction between possible renewal and renewal carried out . To validate the educational product and deepen the debate on school dropout, a questionnaire was created on Google Forms with open and closed questions that was submitted to the servers of the Dean of Basic, Technical and Technological Education. In analyzing the responses, it was found that the main causes of school dropout are connected to institutional, individual and socioeconomic factors.