A contribuição dos jogos cooperativos como ferramenta para a minimização da violência nas aulas de educação física

Abstract

A violência se tornou um problema social e está presente na escola de diversas formas, como podemos ver nas mídias que registram inúmeros casos de violência ocorridos contra professores, diretores e os próprios alunos. As aulas de Educação Física apresentam um cenário propício para a violência escolar, visto que a interação entre os estudantes é mais acentuada na quadra e pátio escolar. Por esse motivo, foi realizada a pesquisa sobre como os jogos cooperativos, sendo utilizados como ferramenta pedagógica, podem ajudar a diminuir os índices de violência durante as aulas de Educação Física. A pesquisa é de cunho qualitativo, tendo sido feito um estudo de caso e questionários mistos no início e final da pesquisa. A pesquisa trouxe resultados positivos, os alunos perceberam a mudança de comportamento da turma e, consequentemente, a diminuição da violência durante as aulas.

Violence has become a social problem and is present in schools in various forms, as we can see in the media, which reports numerous cases of violence against teachers, principals, and students themselves. Physical Education classes present a favorable environment for school violence, since interaction among students is more intense on the playground and schoolyard. For this reason, research was conducted on how cooperative games, used as a pedagogical tool, can help reduce violence rates during Physical Education classes. The research is qualitative in nature, with a case study and mixed questionnaires being conducted at the beginning and end of the study. The research yielded positive results; students noticed a change in class behavior and, consequently, a decrease in violence during class.