África e educação física escolar: parcerias na construção da identidade da criança negra

Abstract

O presente trabalho se propõe a pesquisar, analisar e produzir possibilidades de construção da identidade da criança negra nas aulas de educação física por meio de atividades relacionadas a cultura africana. O Produto Educacional vinculado à esta dissertação é visto como um recurso pedagógico para abordar, no contexto da Educação Física escolar, temas relacionados ao continente africano. A motivação para tal empreitada acadêmica parte, inicialmente, de uma percepção do cotidiano escolar da pesquisadora e, posteriormente desenvolvida a partir de estudos da área em questão, especificamente no Ensino Fundamental, com vistas a encontrar caminhos e estratégias na promoção das identidades da etnia negra que necessitam ocorrer no espaço escolar. Na busca de responder à problemática da pesquisa, o Produto Educacional produzido para professores resulta em um caderno de orientações, com proposta de sequência didática, que servirá de material de apoio contendo sugestões e propostas pedagógicas para docentes de Educação Física que atuam no primeiro segmento da educação básica. Para a metodologia da pesquisa escolheu-se o método da pesquisa-ação, em razão da interação entre a professora/pesquisadora e os discentes ao longo de todas as etapas. Os dados foram coletados através de registros multimídias e diário de campo e a análise destes dados foi feira sob a ótica da análise de conteúdo de Bardin. Os sujeitos da pesquisa foram estudantes de uma turma de 2º ano do ensino fundamental de uma escola municipal no município do Rio de Janeiro. Os referenciais teóricos da pesquisa foram sobre o ensino da cultura afrodescendente, com um recorte relacionado as práticas corporais, brincadeiras e costumes desse continente, destacando a sua importância na construção de uma identidade negra; nos estudos sobre identidade cultural e na Lei nº 10.639, que estabelece a inclusão no currículo e a obrigatoriedade do ensino da História e Cultura afro-brasileira. Tal pesquisa possui como objetivo geral promover construções da identidade negra dos alunos, a partir de atividades de matrizes africanas e como objetivos específicos: 1) conhecer e reafirmar a Cultura Afro-Brasileira, reconhecendo sua influência identitária no Brasil; 2) compreender, a partir de perspectivas históricas, as relações do negro na sociedade brasileira; 3) participar ativamente de experiências que permitam vivenciar costumes, jogos e brincadeiras de origem africana.