Contrapontos entre a cosmogonia antiga e a ciência moderna: uma proposta para o ensino de cosmologia no ensino médio

Abstract

Este trabalho tem a intenção de contribuir com a inserção da Física Moderna e Contemporânea (FMC) na tentativa de encorajar profissionais da educação na utilização de uma temática atual e interessante, porém ainda pouco utilizada nas aulas de Física na Educação Básica. Para esta finalidade, escolheu-se o assunto da Cosmologia e fundamentado em uma Sequência Didática (SD) propõem-se uma atividade para ser abordada em sala de aula. A SD traz uma discussão entre os contrapontos cosmogônicos do criacionismo, contados através do discurso mitológico e a teoria científica atual que busca compreender a origem do cosmos.

This work has the intention to contribute to the insertion of the Modern and Contemporary Physics (MCP) in the high school classes, in an attempt to encourage education professionals to use a current and interesting theme, but still little used in Physics classes in the Basic Education. In order to this, the subject Cosmology was chosen, and based on a Didactic Sequences (DS) an activity was proposed to be applied during the Physics classes. Such DS brings a discussion between the counterpoints of the creationism, told through the myths, and the current scientific theories which try to understand the universe.