Ensinando história a contrapelo: reflexões benjaminianas

Abstract

O objetivo da proposição deste trabalho é o de analisar as contribuições do filósofo Walter Benjamin a partir de suas “Teses sobre a História” (1940) para se repensar o ensino de História atual. A partir da sua sugestão de “escovar a história a contrapelo”, encontramos uma chave analítica que propicia uma forma de enxergar a história a partir do ângulo dos excluídos, recusando a tradição dos vencedores. O presente trabalho também visa propor a utilização da ótica teórico-metodológica benjaminiana, aliada aos estudos de gênero, para a compreensão dos movimentos rurais e urbanos de resistência ao projeto modernizador da Primeira República.

The purpose of this work is to analyze the contributions of the philosopher Walter Benjamin from "Thesis on History" (1940) to rethink the teaching history currently. From his suggestion to "brush the history to the contrary", we find an analytical key that provides a way to see the history from the point of view of the excluded, refusing the tradition of the oppressors. The present work also aims to propose the use of the Benjaminian theoretical-methodological optics, allied to gender studies, for the understanding of rural and urban movements of resistance to the modernizing project of the Brazilian First Republic.