Caderno de atividades da turma do Pré-II: o letramento literário em ação

Abstract

Este produto educacional foi elaborado a partir da pesquisa e considerações obtidas sobre o letramento literário na Educação Infantil. Com ele, objetiva-se não só apresentar propostas relacionadas com o tema em questão, como também instigar demais docentes a realizarem sequências que envolvam o letramento literário em suas vivências. Com isso, são apresentas neste referido trabalho, atividades realizadas com turmas de Pré-II do EDI Tristão de Athayde, localizado no município do Rio de Janeiro, bem como discussões e sugestões para o trabalho com a literatura em sala de aula, visando abordá-la de forma curiosa, criativa e exploratória. Como arcabouço teórico, este estudo baseia-se nos escritos de Rildo Cosson (2019) trazendo-os para o contexto de uma turma que, embora não alfabetizada, utiliza da linguagem em sua vida social, cercada de estímulos visuais, inclusive escritos. Defende-se a ideia de que os pequenos da Educação Infantil não tenham um contato superficial com os livros, mas construam experiências leitoras, permitindo que façam suas construções e reconstruções de significados no texto literário.