Desconstruindo estereótipos: valorizando a diversidade artística

Abstract

Esta pesquisa investiga o impacto dos estereótipos sobre arte e padrões estéticos na percepção e experiência artística dos estudantes, destacando como essas visões limitadas comprometem o desenvolvimento crítico e estético. Embasado nas teorias de Abigail Housen sobre o desenvolvimento estético e na Abordagem Triangular de Ana Mae Barbosa, o estudo apresenta um produto educacional composto por uma sequência didática de 4 aulas. Essas propostas buscam desconstruir preconceitos, ampliar o repertório visual dos alunos e fomentar uma educação artística inclusiva e plural, alinhada às diretrizes da BNCC e dos PCNs. Assim, o produto pedagógico fruto da pesquisa, promove práticas pedagógicas que valorizam a diversidade cultural e estética, incentivando os estudantes a uma postura mais crítica, reflexiva e sensível à multiplicidade de expressões artísticas.

This research investigates the impact of stereotypes about art and aesthetic standards on students' perception and artistic experience, highlighting how these limited views compromise critical and aesthetic development. Based on Abigail Housen's theories on aesthetic development and Ana Mae Barbosa's Triangular Approach, the study presents an educational product composed of a didactic sequence of 4 classes. These proposals seek to deconstruct prejudices, expand students' visual repertoire, and foster an inclusive and plural artistic education, aligned with the guidelines of the BNCC and PCNs. Thus, the pedagogical product resulting from the research promotes pedagogical practices that value cultural and aesthetic diversity, encouraging students to adopt a more critical, reflective, and sensitive stance towards the multiplicity of artistic expressions.