Psicomotricidade e educação física: a importância da relação entre professores e alunos em ambiente de educação não-formal

Abstract

A Psicomotricidade e a Educação Física quando trabalhadas em conjunto dentro de alguma prática de exercícios físicos, mostram suas respectivas singularidades e, quando feitas de forma mútua, fortalecem e enriquecem o desenvolvimento integral do sujeito. O objetivo da pesquisa foi refletir sobre a relevância da comunicação entre professor e aluno – e vice-versa - na prática do Treinamento de Força e do Método Pilates, trazendo a Psicomotricidade e a Educação Física em ambiente de educação não-formal. A pesquisa foi desenvolvida por meio de uma revisão bibliográfica, possuindo uma narrativa convencional, na qual foi feito um levantamento e análise entre livros, revistas e artigos, todos pesquisados em banco de dados e portais. Conforme o levantamento feito, foi possível observar que, para que o sujeito tenha um desenvolvimento integral satisfatório dentro da prática que escolheu fazer, seja o Treinamento de Força ou o Método Pilates, juntamente com a Teoria da Autodeterminação, é possível perceber que a relação e a comunicação entre aluno e professor – e vice-versa – tem uma importância ímpar e insubstituível, auxiliando a proporcionar prazer e satisfação no sujeito durante a prática escolhida, possibilitando assim, um melhor e mais satisfatório desenvolvimento integral do mesmo.