Para que a geografia encontre a educação ambiental: caderno de propostas pedagógicas para o ensino de educação ambiental a partir do viés geográfico

Abstract

As questões ambientais vêm ganhando destaque em noticiários dos mais diversos veículos de comunicação nos últimos tempos. Trazer essas questões para sala de aula torna-se imperativo na construção de uma educação ambiental crítica e transformadora e a interdisciplinaridade se mostra como importante ferramenta nessa tarefa. Com este caderno de propostas pedagógicas, pretendemos propor orientações para professores de geografia que pretendem abordar a temática ambiental de forma crítica dentro do ambiente escolar. Dessa forma, a partir da elaboração deste material, não se espera criar bulas ou receitas prontas para este fazer pedagógico, mas sim apontar diretrizes e sugestões que possam contribuir para a promoção de uma Educação Ambiental transformadora a partir do estudo em Geografia. Buscaremos, então, fundamentar toda a proposta pedagógica dentro da realidade do cotidiano do aluno, e assim lançaremos mão do conceito de espaço geográfico sob seu entendimento enquanto totalidade, para articular as questões ambientais à realidade daquela comunidade. Tal proposta se encontra em consonância com nossa perspectiva de Educação Ambiental, onde consideramos o espaço geográfico enquanto ponto de partida para uma reflexão crítica sobre o uso do espaço pelos diversos interesses econômicos, políticos e sociais.