Cenários de investigação da Covid-19: uma proposta de letramento matemático

Abstract

Diante do impacto global, individual e coletivo causado pela Pandemia de Covid-19, o e-book “Cenários de Investigação da Covid-19: uma proposta de Letramento Matemático” oferece uma experiência de aprendizagem comprometida com uma visão ampla e crítica da realidade através do Letramento Matemático. A proposta utiliza o ensino híbrido com o modelo de rotação por estações, metodologia ativa que abre espaço para o protagonismo dos estudantes na construção de suas aprendizagens. Desta forma, os Cenários de Investigação da Covid-19 estarão ambientados em estações de aprendizagem que abordarão o tema de forma independente, interligada e com diferentes linguagens. O material foi pensado para a Educação de Jovens e Adultos (EJA) e atende à unidade temática Probabilidade e Estatística da BNCC, mas pode ser utilizado e/ou adaptado para o ensino regular nos anos finais do Ensino Fundamental e Ensino Médio. Esta proposta de trabalho está vinculada à dissertação “Educação Matemática Crítica na EJA: cenários de investigação da Covid-19 em ensino híbrido por meio do modelo de rotações por estações” desenvolvida como requisito parcial para aprovação no Mestrado Profissional em Práticas de Educação Básica.