Unidade didática saúde na escola: um debate sobre educação em saúde nas aulas de educação física da educação de jovens e adultos (EJA)

Abstract

O produto educacional que se apresenta foi o resultado de uma pesquisa de mestrado que buscou responder a seguinte questão: de que forma as aulas de Educação Física da Educação de Jovens e Adultos (EJA) podem contribuir para o esclarecimento dos estudantes sobre os benefícios da prática de atividades físicas para a saúde? O material desenvolvido foi a Unidade Didática Saúde na Escola, que se propõe a servir como instrumento de conscientização dos estudantes e de ferramenta para o professor de Educação Física que deseja desenvolver a temática educação em saúde na escola com a EJA, por meio de reflexões e vivências planejadas com base na Teoria da Autoeficácia. A autoeficácia, que tem como referência o psicólogo Albert Bandura, parte da ideia de que todo ser humano pode se tornar agente de sua própria vida, agir com intenções e exercer controle sobre suas ações. Essa conduta, denominada por ele agência humana, se reflete na vida pessoal, no ambiente que cerca a pessoa e na sociedade na qual o indivíduo está inserido. De acordo com um levantamento feito, durante a pesquisa, junto a estudantes da EJA de uma escola da rede pública do Rio de Janeiro, esta unidade didática traz inúmeras contribuições para que eles possam refletir sobre conceitos ligados à saúde, mudanças de hábitos e adoção de novos comportamentos relacionados à prevenção de doenças e a melhora da qualidade de vida.