A pesquisa-ação como metodologia na construção do atlas escolar geográfico municipal de Conceição de Macabu (RJ)

Abstract

Em diversos documentos e currículos oficiais da Educação Básica, ressalta-se o papel da Geografia na compreensão de como se processam as relações dos fenômenos socioambientais entre o local e o global através da linguagem cartográfica. Entretanto, observou-se no campo de pesquisa em que o pesquisador leciona a disciplina de Geografia, uma constante reclamação por parte dos professores dessa disciplina, sobre a falta de materiais didáticos contextualizados, que abordassem aspectos geográficos e fenômenos em escala local, voltados para compreensão e reflexão da realidade espacial na qual os alunos estão diretamente inseridos. O presente trabalho possui como referencial teórico-metodológico, os pressupostos da pesquisa-ação, que possui como uma de suas características a realização de pesquisas colaborativas, que propiciam a participação criadora e construtiva no campo de pesquisa entre os sujeitos envolvidos. A pesquisa insere-se na linha de pesquisa da cartografia escolar e ensino de Geografia na Educação Básica. Possui como objetivo principal analisar e refletir sobre o processo metodológico de construção de um atlas escolar geográfico municipal para alunos do Ensino Fundamental (Anos Finais) através da metodologia da pesquisa-ação e na perspectiva da alfabetização e letramento cartográfico com a participação de professores de Geografia da Educação Básica. O produto educacional a ser produzido através dos procedimentos desta pesquisa classifica-se como sendo da categoria de desenvolvimento de material didático.