Amar e mudar as coisas me interessa mais: um diálogo entre Belchior e Nietzsche para uma discussão sobre moral no ensino de ciências humanas e sociais na educação básica

Abstract

Este produto educacional consiste em uma sequência didática para o ensino de Ciências Humanas e Sociais na Educação Básica, utilizando o álbum "Alucinação" de Belchior como ponto de partida para uma discussão sobre moral e uma análise e crítica do contexto da ditadura militar brasileira, que buscou impor uma moral, através da lente filosófica de Friedrich Nietzsche. A proposta visa integrar Ciências Humanas e Sociais na educação básica, como filosofia, sociologia, história e arte, desenvolvendo nos alunos habilidades de análise crítica e expressão artística. O produto é composto por 10 aulas planejadas, cada uma com 2 tempos de 50 minutos, abordando temas como a vontade de potência, a moral na ditadura e a resistência artística. As atividades incluem análise de músicas, discussões em grupo, leituras dirigidas e apresentações, culminando em uma avaliação formal. O objetivo é proporcionar uma compreensão mais profunda e crítica do período histórico, demonstrando a relevância e atualidade de conceitos filosóficos, históricos e sociológicos na realidade social e política brasileira.

This educational product consists of a didactic sequence for teaching Human and Social Sciences in Basic Education, using Belchior's album "Alucinação" as a starting point to discussion about morality and an analysis and critique of the context of the Brazilian military dictatorship, which sought to impose a morality, through the philosophical lens of Friedrich Nietzsche. The proposal aims to integrate Human and Social Sciences into basic education, such as philosophy, sociology, history and art, developing students' critical analysis and artistic expression skills. The product comprises 10 planned lessons, each with 2 50-minute periods, addressing topics such as the will to power, morality during the dictatorship, and artistic resistance. Activities include song analysis, group discussions, guided readings, and presentations, culminating in a formal assessment. The objective is to provide a deeper and more critical understanding of the historical period, demonstrating the relevance and currentness of philosophical, historical and sociological concepts in Brazilian social and political reality.