Uma bússola, vários caminhos: caderno de atividades com sugestões para utilizar a abordagem triangular nas aulas de arte

Abstract

O produto educacional “Uma bússola, vários caminhos: Caderno de atividades com sugestões para utilizar a Abordagem Triangular nas aulas de Arte” é resultado da pesquisa “Ensino de Arte: Contribuições sobre a prática da Abordagem Triangular em Teresópolis-RJ”, realizada no Mestrado Profissional em Educação Básica do Colégio Pedro II. Trata-se de um aporte pedagógico para docentes da área de Arte e afins, no intuito de auxiliá-los na construção de seus planejamentos e práticas de ensino baseados na Abordagem Triangular (BARBOSA, 1994, 2010, 2014) em sala de aula. Apresenta quatro atividades independentes abarcando o uso de imagens em Artes Visuais e Música e desenvolvidas a partir das potencialidades apontadas no trabalho de campo com professores de Arte da Rede Pública Municipal de Teresópolis-RJ, comparadas à literatura que fundamenta a pesquisa, considerando também limitações que o ambiente escolar impõe à prática pedagógica. A aplicabilidade das quatro atividades foi avaliada por pares em oficina aberta a docentes e público em geral na Pró Reitoria de Pós-Graduação, Pesquisa, Extensão e Cultura (PROPGPEC), em São Cristóvão RJ, nos dias 19 e 26 de Novembro de 2019, cujas observações e sugestões ajudaram a delinear o formato final deste produto educacional. As atividades destinam-se, inicialmente, aos quatro anosfinais do ensino fundamental mas é um convite a qualquer viajante.