Imagens do Brasil Colonial em sala de aula: uma proposta de análise interpretativa e crítica de fontes iconográficas

Abstract

Este manual didático propõe a integração da iconologia no ensino de História, buscando capacitar os alunos para uma análise crítica e interpretativa das imagens históricas. Baseando-se em teorias historiográficas e pedagógicas, apresenta uma abordagem metodológica que serve de material de apoio aos professores para a orientação dos estudantes na compreensão das narrativas visuais, utilizando o método iconológico. Ao conectar o passado colonial do Brasil com a contemporaneidade digital, o manual visa desnaturalizar as representações históricas, promovendo uma consciência crítica e cidadã nos alunos. Este recurso destaca-se como uma ferramenta para o ensino de História, oferecendo uma abordagem em sintonia com o contexto formativo de cidadãos críticos e conscientes de sua própria história e identidade.

This didactic manual proposes the integration of iconology into history teaching, aiming to empower students for a critical and interpretative analysis of historical images. Based on historiographical and pedagogical theories, it presents a methodological approach that serves as support material for teachers to guide students in understanding visual narratives, using the iconological method. By connecting Brazil's colonial past with digital contemporaneity, the manual aims to denaturalize historical representations, promoting a critical and citizen consciousness in students. This resource stands out as a tool for history teaching, offering an approach in line with the formative context of critical and aware citizens of their own history and identity