Ciências e arte: diálogos e encontros nos anos finais do ensino fundamental: uma investigação em artigos acadêmicos

Abstract

O presente trabalho utilizou a revisão de literatura para que, a partir de artigos acadêmicos do Google Acadêmico, se promovesse um levantamento e posteriormente uma discussão sobre a utilização da Arte em suas diferentes vertentes durante aulas de Ciências nos anos finais do Ensino Fundamental no Brasil. A pesquisa trouxe como resultado artigos de diferentes estados brasileiros e com propostas artísticas utilizadas como modo criativo e interdisciplinar de ensinar Ciências também diversas, em sua maioria já aplicadas. A partir desses resultados foi possível atingir o objetivo de constatar como o diálogo entre Ciências e Arte tem sido promovido nas salas de aula dos anos finais do Ensino Fundamental, ainda discutir os benefícios da Arte no Ensino de Ciências e gerar uma fonte de ideias de atividades com real possibilidade de aplicação em sala de aula. Quanto ao número de artigos encontrados foi considerado reduzido; mas, esse fato não prejudicou que se atingisse os objetivos já que não se tratou de uma pesquisa que buscou quantificar dados, mas sim qualificá-los. A pesquisa e seus resultados trouxeram a constatação de que existem ideias práticas envolvendo as mais diversas vertentes artísticas, e que foram facilmente utilizadas durante as aulas de Ciências, atingindo o feito de ter estudantes mais envolvidos e interessados nos conteúdos aplicados em aula. Uma importante fonte de dados foi gerada por meio deste trabalho, o que contribui para que outros professores pesquisadores possam realizar novas inferências ou mesmo invistam na criação de conteúdos que colaborem com o aprimoramento da prática de ensino de Ciências nos anos finais do Ensino Fundamental brasileiro.