O papel da escola na ampliação do repertório musical : um estudo de caso na creche Sant'Ana Irmã Ancila

Abstract

Este estudo buscou compreender o papel da escola na ampliação do repertório musical a partir de um estudo de caso realizado na Creche Sant’Ana Irmã Ancila. Esta pesquisa tem abordagem qualitativa e analisou os registros realizados por meio da observação não participante de práticas pedagógicas e culturais vivenciadas pela comunidade escolar durante os anos de 2018 ao início de 2020. Os principais autores que fundamentaram esta pesquisa foram Henriques (2014, 2018), Hortélio (2009, 2014, 2016, 2017, 2020), Makino (2020), Ostetto (2011) e Silva (2016). No trabalho discutiu-se a presença e importância da cultura e música tradicional da infância nas práticas musicais da creche, a importância da cultura indígena e quilombola no processo de ampliação de repertório da comunidade e os repertórios ouvidos pelas crianças e utilizados na escola. Esta pesquisa identificou que o processo de ampliação do repertório musical e cultural da creche se deu por meio da pluralidade cultural presente em suas atividades escolares, perpassando pelas memórias socioculturais locais, pela convivência com os indígenas e com a futura proposta de inserir também a Comunidade Quilombola Áquilah presentes na Comunidade de Curupaiti

This study seeks to understand the role of schools in the expansion of the musical repertoire based on a case study carried out at Sant'Ana Irmã Ancila day care center. This research has a qualitative and analytical approach to the records made through non participant observation of pedagogical and cultural practices experienced by the preschool community from 2018 until the beginning of 2020. The main authors that supported this research were Henriques (2014, 2018), Hortélio (2009, 2014, 2016, 2017, 2020), Makino (2020), Ostetto (2011) and Silva (2016). This study discusses the presence and importance of culture and traditional children's music in the musical practice of the nursery, the importance of indigenous and quilombola culture in the process of expanding the community repertoire and the repertoires which are listened by children and used at school. This research identified that the process of expanding the day care center's musical and cultural repertoire took place through the cultural plurality present in its school activities, permeating sociocultural memories site, living with indigenous people and a future proposal to also enter the Quilombola Community Aquilah present in the Community of Curupaiti.