Lectura del mundo: uma proposta de unidade didática a partir do texto La vida profesional

Abstract

Este artigo objetiva apresentar uma proposta de compreensão leitora a partir do texto Vida profesional/2, do escritor uruguaio Eduardo Galeano (1989), como meio de problematização dos atuais valores humanos e culturais, em especial neste cenário pós pandêmico, em que se evidenciam desigualdades sociais em vários segmentos. Aliado a isto, busca-se desenvolver o letramento crítico dos estudantes por meio do encontro literário com o texto supracitado (Cassany; Casstellà, 2010). Para tal finalidade, visando ao trabalho com jovens estudantes do Ensino Médio, a proposta se estrutura a partir das potencialidades didáticas do gênero textual fórum educacional, do conceito de Unidade Didática, de Matos (2014), e das considerações sobre metodologias ativas (Bacich; Moran, 2017). Assim, o trabalho aponta a importância do desenvolvimento do letramento crítico para se contrapor aos discursos de ódio e de desinformação, recorrentes nas redes sociais, e de valores sociais e interculturais imprescindíveis, como tolerância e empatia.

El objetivo de este artículo es presentar una propuesta de comprensión lectora a partir del texto Vida profesional/2, del escritor uruguayo Eduardo Galeano (1989), como medio para reflexionar sobre los valores humanos y culturales en el actual escenario post pandémico, en el que las desigualdades sociales se evidencian en diversos segmentos, y desarrollar la lectura crítica de textos en español (Cassany; Casstellà, 2010). Para tal fin, buscando trabajo con jóvenes estudiantes de Enseñanza Media, la propuesta se estructura a partir de las potencialidades didácticas del género textual foro educacional, del concepto de Unidad Didáctica, de Matos (2014), y de las consideraciones sobre metodologías activas (Bacich; Moran, 2017). Por lo tanto, el trabajo apunta a la importancia del desarrollo de la literacidad crítica para contraponerse a los discursos de odio y de desinformación, recurrentes en las redes sociales, y de valores sociales e interculturales imprescindibles, como tolerancia y empatía.