O livro sociologia em movimento e o ensino antirracista: caminhos possíveis para o uso em sala de aula

Abstract

O artigo busca fazer uma análise da abordagem do livro Sociologia em Movimento (segunda edição) sobre a temática das relações raciais tendo em vista as diretrizes do Conselho Nacional de Educação de 2004, que tratam da Lei 10.639/2003 que instituiu a obrigatoriedade do ensino de história e cultura afro-brasileira e africana na educação básica. Com o intuito de oferecer subsídios para a complementação teórica do livro didático e reflexões sobre o seu uso em sala de aula, apresentamos outros autores e artigos que refletem os desafios e possibilidades do ensino antirracista na educação, destinado ao professorado que atua no ensino médio público e privado.

The article seeks to analyze the approach of the book Sociologia em Movimento (second edition) on the theme of racial relations, taking into account the guidelines of the National Education Council of 2004, which deal with Law 10.639/2003, which established the mandatory teaching of Afro-Brazilian and African history and culture in basic education. In order to offer subsidies for the theoretical complement of the text book and reflections on its use in the classroom, we present other authors and articles that reflect the challenges and possibilities of anti-racist teaching in education, aimed at teachers working in public and private secondary education.