O bullying, a influência das mídias e a discriminação do corpo feminino no ambiente escolar frente o olhar de artistas contemporâneas

Abstract

A proposta deste trabalho é apresentar um produto educacional, na forma de uma sequência didática, voltado para as aulas de Arte, que possa contribuir com a desconstrução e a ressignificação de ideias construídas historicamente sobre o corpo feminino e a ideia de beleza. A intenção é colaborar para que o bullying e a discriminação do corpo feminino no ambiente escolar, deixem de ser uma prática comum que impõe a opressão e a exclusão. Para tanto, destaca-se a produção de Arte Contemporânea realizada por mulheres como um instrumento de denúncia e reflexão, que na contemporaneidade avaliam a imposição de um padrão de beleza influenciado pelas mídias. Realidade que afeta as mulheres desde a infância e que pode provocar frustração, desconforto, tristeza e depressão. Nesse sentido, autores como Chicote e Martins (2009), Silva (2010), Andrade e Bosi (2003), Boris e Cesídio (2007), Moreno (2016), Loponte (1998, 2012) e outros, fundamentam este trabalho.

The purpose of this work is to present an educational product, in the form of a didactic sequence, geared towards Art classes, which can contribute to the deconstruction and reframing of ideas historically constructed about the female body and the idea of beauty. The intention is to collaborate so that bullying and discrimination against the female body in the school environment, cease to be a common practice that imposes oppression and exclusion. To this end, the production of Contemporary Art by women stands out as an instrument of denunciation and reflection, which in contemporary times evaluate the imposition of a standard of beauty influenced by the media. Reality that affects women since childhood and that can cause frustration, discomfort, sadness and depression. In this sense, authors such as Chicote and Martins (2009), Silva (2010), Andrade and Bosi (2003), Boris and Cesídio (2007), Moreno (2016), Loponte (1998, 2012) and others, support this work.