Pensando intervenções pedagógicas: o ensino de história da Ásia no contexto da educação básica

Abstract

O presente trabalho apresenta uma reflexão sobre as possibilidades e os desafios do ensino de História da Ásia na educação básica, tendo como foco a elaboração de intervenções pedagógicas que contemplem a diversidade histórica e cultural do continente asiático, especificamente para turmas do 7º ano do Ensino Fundamental e 1º ano do Ensino Médio. Parte-se da constatação de que a História da Ásia é frequentemente negligenciada nos currículos escolares, limitada a abordagens eurocêntricas e a recortes temáticos pontuais, o que compromete a formação de uma perspectiva histórica plural. A metodologia envolve a elaboração de um produto pedagógico a partir da criação de uma sequência didática que articula conteúdos asiáticos ao desenvolvimento de habilidades históricas e à valorização de fontes diversas. Conclui-se que, apesar das limitações do currículo, o ensino de História da Ásia, quando conduzido de forma crítica e contextualizada, pode promover uma aprendizagem mais inclusiva e sensível às múltiplas temporalidades e culturas que compõem o mundo globalizado.