Participação das meninas nas aulas de Educação Física

Abstract

As questões de gênero estão presentes em diversas instâncias sociais, inclusive no contexto escolar, sendo a aula de Educação Física um contexto de elaboração de identidades de gênero, onde por meio de práticas corporais constroem-se feminilidades e masculinidades. As reproduções estereotipadas de gênero, por vezes separam meninos e meninas nas aulas e em muitas situações interfere na participação das meninas nas aulas. Esse trabalho consta do relato de uma pesquisa-ação realizada na escola estadual Ciep 439 Luiz Gonzaga Junior Gonzaguinha, na cidade de São Gonçalo-RJ, especificamente na turma 703 do ensino fundamental, cujo objetivo foi explorar novas estratégias pedagógicas para atrair a participação das meninas nas aulas de Educação Física. Os dados foram coletados a partir da aplicação de questionário semi estruturado e observação das aulas. Os resultados indicaram que a exploração de novas estratégias pedagógicas interferiu positivamente na participação das meninas da turma 703 nas aulas de educação física.