Aquarela viva: a arte dos pigmentos no ensino de ciências e biologia: oficinas de experimentações artísticas

Abstract

O produto educacional “Aquarela Viva: a arte dos pigmentos no ensino de Ciências e Biologia” propõe o desenvolvimento de três oficinas integradas que articulam ciência, arte e cultura por meio da exploração dos pigmentos vegetais. As atividades foram planejadas para favorecer a aproximação entre estudantes e plantas, enfrentando o desafio da impercepção botânica e estimulando aprendizagens significativas a partir da experimentação e da criação artística. A proposta apresenta uma abordagem transdisciplinar que valoriza o diálogo entre os saberes científicos e os conhecimentos tradicionais, convidando os participantes a refletirem sobre o papel das cores, dos vegetais e dos territórios na construção da vida e da cultura. As oficinas incluem experimentos de cromatografia, variação de pH, produção de tintas naturais e aquarelas, culminando em uma aula-passeio à Aldeia Maraká’nà, onde a experiência se amplia pelo encontro com práticas e saberes indígenas. O material oferece ao docente um roteiro, com objetivos, etapas, sugestões de discussão e avaliação, permitindo sua aplicação em diferentes contextos escolares. O produto busca inspirar professores de Ciências e Biologia a desenvolverem práticas criativas e sensíveis, nas quais a experimentação desperte o pensamento crítico, o pertencimento e o encantamento com o mundo natural.

The educational product "Aquarela Viva: the art of pigments in science and biology education" proposes the development of three integrated workshops that connect science, art, and culture through the exploration of plant pigments. The activities are designed to foster a closer relationship between students and plants, addressing the challenge of botanical imperceptibility and stimulating meaningful learning through experimentation and artistic creation. The proposal presents a transdisciplinary approach that values the dialogue between scientific knowledge and traditional knowledge, inviting participants to reflect on the role of colors, plants, and territories in the construction of life and culture. The workshops include experiments in chromatography, pH variation, production of natural paints and watercolors, culminating in a field trip to the Maraká’nà Village, where the experience is broadened through encounters with indigenous practices and knowledge. The material provides teachers with a guide, including objectives, stages, suggestions for discussion and evaluation, allowing its application in different school contexts. The product aims to inspire science and biology teachers to develop creative and sensitive practices, in which experimentation sparks critical thinking, a sense of belonging, and fascination with the natural world.