Os recursos didático-pedagógicos no livro de geografia e a prática docente

Abstract

Esse trabalho se justifica pela forte presença do livro didático na sala de aula e as possibilidades que, em geral são oferecidas por ele na forma de recursos didático pedagógicos aos professores de Geografia como aperfeiçoamento de sua prática pedagógica. Logo o presente artigo tem por objetivo principal analisar os recursos didático-pedagógicos no livro de Geografia do 8º ano do ensino fundamental e perceber sua influência na prática docente. Para atingir esse objetivo identificou se quais são esses recursos, a forma de apresentação e disposição desses recursos no livro didático, sendo esse um dos objetivos secundários. O outro é considerar as propostas para a utilização desses recursos feitas pelos autores do livro.

This work is justified by the strong presence of textbook in the classroom and the possibilities that, in general, are offered by it in the form of didactic-pedagogical resources to Geography teachers as an improvement in their pedagogical practice. Therefore, the main objective of this article is to analyze the didactic-pedagogical resources in the Geography books of the 8th year of elementary school and to understand their influence on teaching practice. To achieve this goal, it was identified what these resources are, the form of presentation and arrangement of these resources in the textbook, which is one of the secondary goals. The other is to consider the proposals for the use of these resources made by the authours of the book.