Literetura : literatura infantil afro-brasileira na perspectiva pós-crítica de currículo

Abstract

Interessado na discussão sobre as relações étnico-raciais, este trabalho tem por objetivo produzir um catálogo, como Produto Educacional Final, que reúna informações a respeito de livros de literatura infantil afro-brasileira para o trabalho pedagógico de orientação antirracista. Para isso, a seleção e análise bibliográfica de nove títulos de livros ajudou a compor a confecção do material. As considerações realizadas por Gomes (2017), Silva (2019) e Debus (2017) serviram de fundamentação teórica para que o produto fosse confeccionado. Com a análise das informações geradas, o catálogo conta com: a presença de títulos assinados tanto por homens negros quanto por mulheres negras; a distribuição dos títulos em cinco temas organizados por cores diferentes; a vantagem de apresentar temática das relações étnico-raciais; e o alicerce nas Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação das Relações Étnico-Raciais e para o Ensino de História e Cultura Afro-Brasileira. Todas essas questões proporcionaram a compreensão de que o trabalho em sala de aula com a literatura infantil precisa privilegiar a presença de personagens, autoras negras e autores negros; a abordagem de temática relacionada com as relações étnico-raciais; e a adoção de perspectivas contra-hegemônicas.