Corpo, escola e sociedade: teatro do oprimido e educação física : parcerias metodológicas em busca da não violência no ambiente escolar

Abstract

O objetivo central deste estudo é investigar de que maneira a utilização de técnicas do Teatro do Oprimido, em consonância com os métodos e conteúdos da educação física, podem contribuir para a diminuição da violência no ambiente escolar, no contexto do primeiro segmento do ensino fundamental. Acreditamos que a grande contribuição deste trabalho seja de auxiliar professores e professoras a buscar alternativas numa perspectiva mais ampla, pensando possibilidades de diminuição da violência na escola. Em termos de metodologia, este trabalho será desenvolvido sendo classificado como uma Pesquisa-Ação e procurará dialogar com autores diversos, legitimados por suas pesquisas na área em questão, buscando ampliar as reflexões acerca de temas como violência e opressão, além de relacionar com as vivências das aulas de educação física. O Produto oriundo de tal pesquisa será uma oficina, tendo por base conceitos e vivências do Teatro do Oprimido e em especial, aquelas que se aproximam do contexto da educação física escolar, com possibilidade de reinvenção das aplicações possíveis para estas técnicas, numa perspectiva crítico-reflexiva.

The main objective of this study is to investigate how the use of techniques of Theatre of the Oppressed, in line with the content of physical education can contribute to the reduction of violence in the school environment, in the context of the first segment of elementary school. We believe that the great contribution of this work is to assist teachers and teachers to look for alternatives in a broader perspective, thinking decreasing possibilities of school violence. In terms of methodology, this work will be developed being classified as a Research-Action and will seek dialogue with various authors, legitimized by his research in the area concerned, seeking to expand the reflections on topics such as violence and oppression, as well as relate to the experiences the physical education classes. The product derived from such research will be a workshop, based on concepts and experiences Theatre of the Oppressed and in particular those who approach the context of physical education, with the possibility of reinvention of the possible applications for these techniques, a critical-perspective reflective.