O PRONATEC no Colégio Pedro II: (re)compondo a história e a memória institucional no período de 2012/1 a 2018/2

Abstract

Esta pesquisa foi desenvolvida no âmbito do Mestrado Profissional em Educação Profissional e Tecnológica em Rede Nacional (ProfEPT), na Linha de Pesquisa Organização e Memórias de Espaços Pedagógicos em EPT e teve como objeto de investigação a história da implementação do Programa Nacional de Acesso ao Ensino Técnico e Emprego (Pronatec), no âmbito do Colégio Pedro II, quando equiparou-se aos Institutos Federais (IFs) em 2012, até o ano de 2018. O Pronatec, foi implementado em 2011, como parte da política pública direcionada a educação profissional e tecnológica (EPT) pelo Ministério da Educação, por meio da Secretaria de Educação Profissional e Tecnológica (SETEC). Essa investigação científica teve como objetivo principal registrar a experiência da implementação das ações de desenvolvimento do Pronatec, na modalidade Bolsa Formação Trabalhador (BFT), dos cursos de Formação Inicial e Continuada (FIC), que envolve cursos de curta duração abrangendo de 160 a 400 horas. Os objetivos específicos voltaram-se não apenas compreender os aspectos técnicos do programa, mas também desvelar as experiências, percepções e contribuições de todos dos(as) ex-alunos(as) e dos(as) profissionais que participaram do programa, resgatando dessa maneira a memória coletiva. Trata-se de uma investigação em forma de estudo de caso exploratório, com abordagem quantitativa-qualitativa. Além da pesquisa bibliográfica, utilizou-se pesquisa documental nos dossiês do CPII, como instrumento de coleta de dados utilizou-se de formulário de pesquisa com os participantes, com objetivo de registrar suas vivências e aprendizados. Como produto educacional optou-se pelo livro digital, para o registro de dados, tendo em vista que a história das ações do Pronatec, no CPII, coaduna com a história das políticas públicas no cenário nacional e com a sua própria história. A elaboração de um e-book para seu registro permitirá ampla divulgação da história, assim como sensibilizar a comunidade escolar para a importância de políticas públicas implementadas por meio de projetos e programas na área de extensão