Aprendizagem online em desenho geométrico: apostila integrada com o ambiente virtual de aprendizagem - Moodle

Abstract

Esta pesquisa teve como fundamento aprimorar o ensino do Desenho ofertado Colégio Pedro II, tendo em vista os alunos da 1ª série do Ensino Médio, oriundos por meio de concurso e que cursaram o Ensino Fundamental em escolas que não possuem o Ensino de Desenho em suas grades. A inquietação que promoveu esta pesquisa está no fato de que muitos desses alunos tinham dificuldades na aprendizagem dos conteúdos da disciplina de Desenho durante o Ensino Médio, pois careciam de uma série de conteúdos que deveriam ter aprendido no Ensino Fundamental. Pensando nesse problema a pesquisa se desenvolveu com os pressupostos da Pesquisa de Desenvolvimento, também conhecida como Design Research que utilizou métodos quantitativos e qualitativos, com foco no desenvolvimento da pesquisa que visou à construção e viabilização do produto educacional através da coleta de informações junto a todos os envolvidos de forma a realizar constantes melhorias no produto. Assim, tivemos algumas etapas durante o processo e cada qual teve seus resultados aproveitados na etapa subsequente. Dessa forma, o presente trabalho visou favorecer a aprendizagem dos alunos para melhor desenvolvimento na disciplina de Desenho durante o Ensino Médio, para isso, utilizou de dois produtos educacionais integrados: o Ambiente Virtual de Aprendizagem – Moddle combinado com uma apostila, para que o aluno possa experimentar vários aspectos da Geometria.

This research had as foundation to improve the teaching of the Design offered Colégio Pedro II, taking into account the students of the 1st grade of the Secondary School, who came through a contest and who attended the Elementary School in schools that do not have the Teaching of Drawing in their grades . The concern that promoted this research is the fact that many of these students had difficulties in learning the contents of the discipline of Drawing during High School, because they lacked a series of contents that should have learned in Elementary School. Thinking about this problem the research developed with the assumptions of the Research of Development, also known as Design Research that used quantitative and qualitative methods, focusing on the development of the research that aimed at the construction and viability of the educational product through the collection of information with all involved in order to make constant improvements in the product. Thus, we had some steps during the process and each one had its results used in the subsequent stage. In this way, the present work aimed to favor the students' learning for a better development in the discipline of Design during High School, for that, it used two integrated educational products: the Virtual Learning Environment - Moddle combined with an apostille, so that the student experience various aspects of Geometry