Geometria experimental em ambiente de aprendizagem virtual: atividades com retas paralelas cortadas por uma transversal

Abstract

Esta produção visa desenvolver atividades que lançam mão do uso diversificado de recursos didáticos e materiais manipuláveis com o intuito de instigar o desenvolvimento do pensamento geométrico e verificar propriedades dos ângulos presentes numa paralela cortada por uma transversal. Propõe, no processo de ensino e aprendizagem da Geometria, a inserção de atividades realizadas em um ambiente virtual, além de propiciar experiências por meio de diversas ferramentas didáticas, tais como os recursos disponíveis no seu cotidiano, e fazer que o estudante vivencie os conceitos geométricos na prática, ademais, conecte-os a sua realidade. No capítulo dois, será abordado o objetivo, a origem e os métodos que resumem o que é Geometria Experimental e será discutido, o conceito de pensamento geométrico além de mostrar a importância da Geometria Experimental nos dias atuais dentro de sala de aula. O capítulo três traz uma análise acerca da BNCC e as orientações estabelecidas para o ensino de Geometria no sétimo ano do Ensino Fundamental. O capítulo seguinte trará uma sequência de cinco atividades para o professor desenvolver em sala de aula com ou sem uso de softwares dinâmicos. Nas considerações finais, será realizada uma consulta a respeito da aplicabilidade das atividades propostas no capítulo anterior, bem como a preferência de recursos a serem utilizadas na hora de se resolverem as atividades propostas, a influência da pandemia na aprendizagem de Geometria e o estímulo ao pensamento geométrico durante as aulas. Todos esses questionamentos se darão através da análise de uma pesquisa quantitativa que contou com a participação de vinte três professores que lecionam para o sétimo ano do Ensino Fundamental.