Nossa turma tem um problema: uma história para você aprender a resolver problemas em matemática no 5º ano do ensino fundamental

Abstract

O produto educacional que se apresenta foi o resultado de uma pesquisa de mestrado com o seguinte problema: como ensinar estudantes do 5º ano do Ensino Fundamental a resolver problemas em Matemática, por meio do uso de estratégias de autorregulação da aprendizagem? Promover a autorregulação da aprendizagem na escola requer buscar formar os estudantes para assumir as rédeas do seu próprio processo de aprendizagem e fortalecê los para que consigam ser protagonistas neste percurso. Um dos objetivos deste estudo foi desenvolver um produto educacional no formato de uma história-ferramenta, fundamentada na Teoria da Autorregulação, para auxiliar a ação de professores que lecionam nesse segmento de ensino. A história-ferramenta Nossa Turma tem um Problema foi aprimorada a partir de sugestões de estudantes do 5º ano do Ensino Fundamental que tiveram acesso à história, em intervenções didáticas sobre resolução de problemas em Matemática. A pesquisa apontou que este material didático pode contribuir para o ensino de estratégias de autorregulação da aprendizagem no Ensino Fundamental, assim como auxiliar os professores para o ensino de resolução de problemas em Matemática.