A educação ambiental no ensino de geografia e na construção de práticas de cidadania

Abstract

Os diálogos sobre a questão ambiental no século XXI vêm crescendo nitidamente dentro da nossa sociedade e ganhando cada vez mais destaque no campo educacional. Apresentar estas questões em sala de aula torna-se imperativo na construção de uma educação ambiental que possa promover nos alunos valores que possibilitem a tomada de decisões em busca de ações que promovam um equilíbrio ambiental. O presente trabalho tem por objetivo, discutir tal questão a partir de leituras de bibliografias especializadas no assunto, além de elaborar práticas pedagógicas que abordem a Educação Ambiental no Ensino de Geografia, visando assim, o exercício da cidadania ambiental1 pelos educandos. Nesse contexto o projeto de educação ambiental apresentado, buscou conceituar os principais temas que envolvem a questão ambiental, registrar (fotos) e localizar os problemas socioambientais no espaço, apontar possíveis soluções para tais questões identificadas e analisar as relações socioambientais que se reproduzem no espaço geográfico. O trabalho desenvolvido está baseado numa perspectiva crítica levando em consideração uma abordagem teóricometodológica das questões socioambientais existentes no cotidiano escolar dos estudantes a partir do ensino de geografia.

Discussions surrounding environmental issues in the 21st century have grown significantly within our society and have gained increasing prominence in the field of education. Addressing these issues in the classroom has become essential for building an environmental education that fosters values enabling students to make informed decisions and take actions that promote environmental balance. The present study aims to discuss this issue through a review of specialized literature on the subject, as well as to develop pedagogical practices that incorporate Environmental Education into Geography teaching, thereby promoting the development of environmental citizenship among students. In this context, the environmental education project presented sought to define the main concepts related to environmental issues, document (through photographs) and identify socio-environmental problems within the local environment, propose possible solutions to the identified issues, and analyze the socio-environmental relationships reproduced within geographic space. The work is grounded in a critical perspective, taking into account a theoretical and methodological approach to the socio-environmental issues present in students' everyday school experiences through the teaching of Geography.