A mentalidade antártica no cotidiano escolar: contribuições em tempos de emergência climática

Abstract

Este Artigo Científico aborda uma lacuna do conhecimento escolar: a temática Antártida em sala de aula. A metodologia adotada neste trabalho é baseada na análise de conteúdo e levantamento bibliográfico, com o objetivo de analisar a temática a partir de três livros didáticos escolhidos, em um recorte das coleções oficialmente aprovadas pelo PNLD no ano de 2024 e de forma aleatória, são eles: 1- Jornadas novos caminhos, Editora Saraiva (8º ano), de Ana Muniz, Ana Lúcia Guerrero e Maíra Fernandes; 2- Teláris essencial, Editora Ática (8º ano) de Anselmo Lázaro Branco, Bruno Prado e Eduardo Campos; e 3- Jovem sapiens, Editora Spicione (8º ano) de Bruna Miggoto Barbieri Estruzani. Tendo como público alvo professores e pensando como podem transmitir este tema aos alunos do 8º ano, este Produto Educacional tem o viés de analisar como o tema é abordado pelos LDs e sua relevância em um contexto de emergência climática, visando estimular o pensamento crítico dos alunos e fortalecer uma Mentalidade Antártica. A formação da Mentalidade Antártica brasileira está relacionada à incorporação da Antártida como um elemento cultural da sociedade, desejando conhecer e preservar, porque sabemos sua importância para o nosso país e para o mundo. O trabalho apresenta uma tabela sintetizada dos conteúdos encontrados nos livros e elenca cinco temas principais, relacionados a Mentalidade Antártica e baseada no Plano Ação Ciência Antártica 2013-2022. A tabela busca analisar se os Livros Didáticos abordam o tema de forma consistente, inconsistente ou se não abordam. De modo geral, os três livros abordam o tema de forma consistente. Embora cada um enfatize elementos diferentes do continente antártico, seus conteúdos se complementam, oferecendo ao professor uma base diversificada para trabalhar a temática. Por fim, serão propostas atividades de divulgação científica sobre a Antártida, (baseada na Habilidade BNCC EF08GE2) e em diversos formatos, podendo ser mini jornal informativo, quadrinhos ou post para rede social desenhado no papel. Com o objetivo de fixar uma mentalidade antártica nos alunos.

This Scientific Article addresses a gap in school knowledge: the topic of Antarctica in the classroom. The methodology employed in this study is grounded in content analysis and bibliographic reserch, utilizing three (3) 2024 textbooks randomly selected from the collections officialy approved by the PNLD, namely: 1- Jornadas novos caminhos, Editora Saraiva (8th grade), by Ana Muniz, Ana Lúcia Guerrero, and Maíra Fernandes; 2- Teláris essencial, Editora Ática (8th grade), by Anselmo Lázaro Branco, Bruno Prado, and Eduardo Campos; and 3- Jovem sapiens, Editora Spicione (8th grade), by Bruna Miggoto Barbieri Estruzani. Targeting teachers and considering how they can convey this topic to 8th-grade students, this Educational Product aims to analyze how the theme is addressed in the textbooks and its relevance in the context of climate emergency, seeking to stimulate students' critical thinking and strengthen an Antarctic Mindset. The formation of the Brazilian Antarctic Mindset is related to incorporating Antarctica as a cultural element of society, fostering a desire to know and preserve it, because we understand its importance for our country and the world. The study presents a summarized table of the content found in the books and lists five main themes, related to the Antarctic Mindset and based on the Antarctic Science Action Plan 2013-2022. The table seeks to analyze whether the textbooks address the theme consistently, inconsistently, or not at all. In general, all three textbooks address the theme consistently. Although each emphasizes different elements of the Antarctic continent, their contents complement each other, offering teachers a diverse foundation for working with the topic in the classroom. Finally, scientific dissemination activities about Antarctica will be proposed (based on BNCC skill EF08GE02) in various formats, such as a mini informative newspaper, comic strips, or a hand-drawn social media post. The goal is to instill an Antarctic mindset in the students.