Entre o humanismo e o tecnicismo: a educação profissionalizante no Colégio Pedro II (1971-2013)

Abstract

O produto educacional resultante dessa pesquisa é um livro sobre as ações empreendidas na área da educação profissionalizante dentro do Colégio Pedro II entre 1971 – ano de entrada em vigor da Lei nº 5.692, que incluía a obrigatoriedade do ensino profissionalizante para os alunos do 2º grau – e 2013, primeiro ano após a inclusão do Colégio Pedro II na Rede Federal de Educação Profissional, Científica e Tecnológica, de acordo com a Lei Nº 12.677/2012, sendo a única Instituição da Rede que não tem origens em uma Escola Técnica. Em atividade desde 1837, o Colégio Pedro II tem grande importância na História da Educação no Brasil, além de conservar e defender tradições de ensino humanista e generalista. Apesar da existência de extensa bibliografia sobre o Colégio, existe uma área de sua História pouco estudada: a Educação Profissionalizante. Quase todas as tentativas de implementação de ensino profissionalizante no Colégio Pedro II se deram em função de obrigações legais e/ou políticas públicas do Ministério da Educação. Algumas dessas tentativas se deram de forma improvisada, sem continuidade e dependendo da ajuda de outras instituições de educação profissional e tecnológica. Essas tentativas serão objeto de estudo dessa pesquisa.

The educational product resulting from this research is a book about the actions taken in the area of professional education within Colégio Pedro II between 1971 - year of entry into force of Law 5.692, which included the mandatory professional education for high school students - and 2013, the first year after the inclusion of Colégio Pedro II in the Federal Network of Professional, Scientific and Technological Education, in accordance with Law 12.677/2012, being the only Institution of the Network that does not have origins in a Technical School. In operation since 1837, Colégio Pedro II has great importance in the History of Education in Brazil, in addition to conserving and defending humanist and generalist teaching traditions. Despite the existence of an extensive bibliography on the College, there is an area of its History little studied: Vocational Education. Almost all attempts to implement vocational education at Colégio Pedro II were due to legal obligations and/or public policies of the Ministry of Education. Some of these attempts were made in an improvised way, without continuity and depending on the help of other institutions of professional and technological education. These attempts will be the object of study in this research.