O jogo na escola e a escola no jogo : jogos para o ensino da geografia

Abstract

Esse material de sequências didáticas para a construção e uso de jogos no ensino da Geografia tem entre outros objetivos descrever algumas ações pedagógicas que podem apoiar o trabalho do professor na sala de aula a partir da aplicação de atividades lúdicas. O principal motivo da produção e socialização das experiências da aplicação dos jogos neste manual, refere-se ao desejo de compartilhar com os demais profissionais da área da educação exemplos de atividades trabalhadas com os alunos do Ensino Fundamental I sobre a compreensão do espaço vivido. Assim, não há pretensão de dar prescrições de como ensinar a Geografia, mas sim, de compartilhar alguns modelos de jogos que podem fazer parte do planejamento do professor como uma maneira divertida, prazerosa e eficaz de ensinar conteúdos geográficos. Espero que a partir das atividades descritas nessa edição e das orientações para os professores, o processo “aprender” e “ensinar” a Geografia ganhe um novo sentido para todos. E também, que a ideia de um material de suporte possa servir como referencial para inovações e criações criativas de outras propostas de ensino lúdico. E nesse sentido, ao apresentar os jogos, explicitamos algumas de suas propriedades que podem promover à reflexão sobre a disciplina. Finalizando, considero muito importante que os professores e coordenadores pedagógicos tenham em suas mãos recursos diversos que possam ajudá-los a complementar as diferentes estratégias didáticas para o planejamento das aulas. E portanto, ao compreender os jogos e atividades aqui propostos, possam tê-los como mais um instrumento para pensar sobre como pôr aulas lúdicas em prática que resultem em aprendizados geográficos, despertando o interesse do aluno pela Geografia e seus usos cotidianos.