Caderno de atividades para círculos de leitura literária

Abstract

Caros professores, a valorização das culturas africanas tem sido um dos temas mais recorrentes nos últimos anos, sobretudo após alterações nas diretrizes curriculares com a Lei nº 10.639/03. No entanto, a Lei por si só não garante a efetiva inserção da história e da cultura africanas no contexto escolar. Pensando nessa questão, buscamos contribuir com uma ferramenta pedagógica voltada para a aprendizagem literária focalizando narrativas africanas e também afro-brasileiras, essas últimas por retratar histórias brasileiras imbuídas de memórias ancestrais africanas. Para a sistematização das leituras, adotamos a metodologia dos círculos de leitura, baseados nas proposições de Rildo Cosson1 . Reunimos algumas atividades que convidam os estudantes a conhecer e interpretar histórias que desmistificam a noção de uma África singular, ressaltando a diversidade de civilizações e componentes culturais desse continente tão ligado à nossa história. As leituras aqui contempladas não se restringem às contidas nos livros didáticos, selecionamos também vídeos e slides, ampliando com isso o letramento literário ao incluir formas diversas de sua expressão. Sugerimos, porém, que as literaturas escolhidas sejam apresentadas junto a produções de outras culturas, a fim de enfatizar o respeito à diversidade e favorecer a noção de que as literaturas africanas possuem igual valor em relação às demais. Desejamos que esse caderno de atividades possa contribuir não apenas para a leitura literária, mas para que os leitores possam sentir e valorizar o pertencimento a uma das matrizes da população brasileira, e com isso despertar a autoestima de descendentes dos “heróis” cujos feitos foram silenciados ao longo da história.