(Re)descobrindo o Rio Saracuruna: uma proposta interdisciplinar para abordagem do tema em Educação Ambiental

Abstract

As questões ambientais vêm ganhando destaque em noticiários dos mais diversos veículos de comunicação nos últimos tempos. Trazer essas questões para sala de aula torna-se imperativo na construção de uma educação ambiental crítica e transformadora e a interdisciplinaridade se mostra como importante ferramenta nessa tarefa. O presente trabalho tem como objetivo primeiro a aplicação da interdisciplinaridade na abordagem de questões socioambientais relacionadas ao Rio Saracuruna, localizado nas proximidades da unidade escolar para alunos ensino fundamental da Escola Municipal Rotary, no bairro de Santa Cruz da Serra, localizado no subúrbio do Município de Duque de Caxias. Neste contexto, nossa pesquisa intitulada: (RE) DESCOBRINDO O RIO SARACURUNA: uma proposta interdisciplinar para abordagem do tema em educação ambiental será desenvolvida a partir da perspectiva que vê na interdisciplinaridade escolar, no tocante a educação ambiental, um instrumento de grande utilidade não somente na conscientização, mas também na superação do quadro socioambiental ali exposto, a partir da reflexão e fomento de mecanismos de intervenção neste espaço geográfico. Dentre as diferentes opções metodológicas, utilizaremos a Pesquisa-Ação Participante por se aproximar do entendimento de Educação Ambiental assumido aqui. Como instrumento de construção e análise de dados utilizaremos a Análise Crítica do Discurso, a partir do referencial teórico metodológico de Norman Fairclough. Elaboramos como produto um caderno pedagógico para professores, construído a partir de uma sequência didática, que tem como principal instrumento de intervenção pedagógica o Estudo do Meio na sua relação com o Ensino de Geografia e a Educação Ambiental. Tal proposta se encontra em consonância também com essa perspectiva de Educação Ambiental, onde consideramos o espaço geográfico enquanto ponto de partida para uma reflexão crítica sobre o uso do espaço pelos diversos interesses econômicos, políticos e sociais.

Environmental issues have been gaining prominence in a number of different news outlets recently. Bringing such issues into the classroom becomes mandatory in the construction of critical and transformative environmental education, and interdisciplinarity reveals itself as an important tool for the task. The main aim of this dissertation is to apply interdisciplinarity in approaching socio-environmental issues regarding the Saracuruna River, located in the vicinity of the school unity for elementary school students of the "Escola Municipal Rotary", in the Santa Cruz da Serra neighborhood, in the suburbs of the city of Duque de Caxias. In that context, our research, whose title is "(RE) DISCOVERING THE SARACURUNA RIVER: An interdisciplinary proposal for approaching the theme of environmental education" will be developed from a perspective according to which academic interdisciplinarity is seen, as far as environmental education is concerned, as a very useful tool, not only in awareness-raising, but also in overcoming the existing socio-environmental status quo, starting with a reflection and the fostering of mechanisms of intervention on that geographical space. From the different methodological alternatives available, we will adopt the Action-Research Participant, as it fits the understanding of Environmental Education we employ here. As an instrument for constructing and analyzing data, we will use the Critical Discourse Analysis, based on Norman Fairclough's methodological theoretical framework. We develop a pedagogical product, by means of a didactic sequence, whose main tool for pedagogical intervention is the Study of the Environment in its relationship with the Teaching of Geography and Environmental Education. Such proposal is also in accordance with the perspective regarding Environmental Education, in which we view the geographical space as a starting point for a critical reflection about the use of space by the different economical, political and social interests.