O caso do Parque Municipal de Niterói e o fogo: uma proposta de aula de campo alinhando educação ambiental e prevenção a incêndio florestal

Abstract

O presente trabalho objetiva potencializar e tornar mais efetivas as ações de prevenção aos incêndios florestais em Unidades de Conservação, com foco no Parque Natural Municipal de Niterói, considerando seus impactos socioambientais e a recorrência desses eventos no contexto local. O trabalho tem como objetivo promover a conscientização sobre os efeitos e a prevenção dos incêndios florestais junto aos estudantes do Ensino Fundamental II, fundamentando-se nas diretrizes da Base Nacional Comum Curricular (BNCC) e na articulação entre Geografia Escolar e Educação Ambiental. Parte-se do entendimento de que os incêndios apresentam caráter recorrente e estão associados a riscos à biodiversidade, à qualidade de vida e à dinâmica do espaço urbano. Para alcançar os objetivos propostos, utiliza-se uma sequência didática estruturada em três momentos: levantamento dos conhecimentos prévios por meio de formulário digital, aula de campo com sequência didática e interação com brigadistas, e avaliação final com um formulário pós visita e análise da aprendizagem. As estratégias metodológicas incluem o uso de recursos didáticos, atividades práticas e construção coletiva do conhecimento, buscando aproximar os estudantes da realidade ambiental do território em que vivem. Espera-se que, a partir das ações desenvolvidas, os alunos ampliem sua compreensão sobre as causas e consequências dos incêndios florestais, reconheçam a importância das unidades de conservação e desenvolvam atitudes responsáveis em relação ao meio ambiente. Conclui-se que a proposta contribui para fortalecer o protagonismo estudantil, o pensamento crítico e a valorização das Unidades de Conservação, evidenciando o papel da Geografia Escolar na formação de cidadãos conscientes e comprometidos com a preservação ambiental.