Colégio Pedro II: um comparativo do percurso escolar entre estudantes oriundos do sorteio e do exame de admissão

Abstract

A presente pesquisa, desenvolvida no Programa de Pós-Graduação em Educação Profissional e Tecnológica (ProfEPT), tem por objetivo principal investigar o perfil discente de dois grupos aparentemente distintos de alunos do Colégio Pedro II, especificamente no complexo de São Cristóvão: os que entraram no Colégio por meio de sorteio, e possuem com isso uma maior representatividade da realidade social em que está situada a escola, e os que entraram por meio do exame de admissão, e, presumivelmente, representam um filtro de qualidade na seleção. Os objetivos específicos da pesquisa são: 1) Analisar a influência do elemento socioeconômico no desempenho escolar dos estudantes dos dois grupos; 2) Comparar diferenças representativas entre o percurso escolar dos alunos dos dois grupos estudados, em relação à evasão, repetência e notas, e se essa diferença se mantém durante o ensino básico; 3) Verificar se o Colégio Pedro II possui política de inclusão e oferece instrumentos necessários para que os estudantes de realidade social desfavorecida possam se desenvolver durante o ensino básico como os demais. Este estudo de caso utilizará pesquisa documental em uma base de dados institucional como método de coleta de informações. Investigou o percurso dos estudantes desde o sexto ano do ensino fundamental até a conclusão do ensino médio/médio integrado. O produto educacional desenvolvido é um guia bibliográfico sobre a história do Colégio Pedro II, que tem por finalidade ser uma fonte de informação para iniciar uma pesquisa sobre a história da instituição, onde contém listas de obras e documentos selecionados e categorizados, indicação de outras instituições que possuem acervo relativo ao Colégio Pedro II, e estratégias de busca em bases de dados. Compõem a bibliografia documentos administrativos e pedagógicos produzidos internamente, livros, publicações acadêmicas relevantes e publicações oficiais.

The present research, developed within the Programa de Pós-Graduação em Educação Profissional e Tecnológica (ProfEPT), aims to investigate the student profile of two apparently distinct groups of students from Colégio Pedro II, specifically in the São Cristóvão complex: those who entered the school through a lottery, thus having a greater representation of the social reality in which the school is situated, and those who entered through the admission exam, and presumably represent a quality filter in the selection process. The specific objectives of the research are: 1) To analyze the influence of the socioeconomic factor on the academic performance of students from both groups; 2) To compare significant differences between the academic paths of students from the two groups studied, regarding dropout rates, repetition, and grades, and whether this difference persists during basic education; 3) To verify if Colégio Pedro II has an inclusion policy and provides necessary tools for students from disadvantaged social backgrounds to develop during basic education like their peers. This case study will use documentary research in an institutional database as a method of information collection. It will investigate the trajectory of students from the sixth year of elementary school to the completion of high school/integrated high school. The educational product to be developed will be a historical bibliography about Colégio Pedro II, intended to serve as an information source for initiating research on the institution's history. It will include lists of selected and categorized works and documents, references to other institutions with collections related to Colégio Pedro II, and search strategies for databases. The bibliography will encompass internally produced administrative and pedagogical documents, books, pertinent academic publications, and official publications.