Caderno de artevidades literárias para EJA: uma colcha de retalhos, um álbum de retratos, um entrelaçar de histórias, uma construção de identidade

Abstract

O presente material didático originou-se a partir de uma pesquisa aplicada no campo educacional vinculada ao Programa de Mestrado Profissional em Práticas de Educação Básica do Colégio Pedro II (MPPEB-CPII). Essa proposta pedagógica visa a desenvolver o letramento literário em turmas da Educação de Jovens e Adultos (EJA) através do diálogo entre as memórias dos alunos dessa modalidade de ensino e textos literários de autores canônicos. Embora tenha sido elaborado para um público-alvo específico da EJA, alunos do nono ano do Ensino Fundamental, esse material pode ser trabalhado com outros níveis de ensino. A fim de sensibilizar os alunos, o Caderno dispõe ainda de atividades envolvendo não somente textos literários de escritores canônicos, mas também outros suportes como, letras de música, filmes e textos não-verbais. Idealizado como suporte educacional, contribuindo como um material didático complementar ao trabalho do professor da EJA, esse Caderno envolve práticas que potencializam a proficiência leitora de textos literários, expressões artísticas e valorização das histórias de vida dos sujeitos da EJA. Vislumbra-se ainda a contribuição para o campo de produção de recursos e materiais didáticos ao trabalho docente em uma modalidade de ensino que apresenta grandes lacunas nesta área. Trata-se de um material pedagógico que une Arte, Vida e Literatura, o que explica o trocadilho realizado originando a palavra Artevidades que compõe o título deste material: Caderno de Artevidades Literárias para EJA: uma colcha de retalhos, um álbum de retratos, um entrelaçar de histórias, uma construção de identidade. A colcha de retalhos emerge como uma bela metáfora para a vida. Um remendar de lembranças, partes costuradas compondo um todo, uma história que se transforma em arte e em abrigo. Cada retalho da vida é resgatado de diferente cor, textura ou tamanho. São os retalhos de cada momento, unidos um a um que formam a colcha/tecido da vida. Um álbum de retratos, por sua vez, traz à tona recordações do passado, é uma coletânea de fotos, imagens registradas no papel e na mente. Revirar um álbum de retratos é uma forma de voltar no tempo e perder-se nele, é relembrar pessoas e momentos que revivem e se colorem mesmo nas cores amarelas do tempo. Já um entrelaçar de histórias são histórias que se cruzam, se enlaçam e por vezes dão nó. As histórias de vida se misturam com outras vidas e com outras histórias, são histórias de livros que refletem histórias de vida e histórias de vida resgatadas a partir de histórias de livros. E ao narrarem suas histórias de vida, os alunos da EJA se percebem como sujeitos ativos e refletem sobre os fatos narrados, contribuindo, assim, para construção e reafirmação de suas identidades, além do resgate da autoestima. Desta forma, esse suporte educacional dispõe-se a ser um material didático complementar ao trabalho do professor da EJA. Um Caderno que proporcione o desenvolvimento literário através de expressões artísticas, o resgate das histórias de vida através das memórias e o encontro literário ao propor diálogo entre as histórias de vida e as histórias do cânone. Almeja-se uma conversa mutualística entre a leitura de escritores canônicos, o resgate de memórias e o público da EJA. O que se propõe é, portanto, uma associação inusitada entre algo que, a princípio, seria distante da realidade de um certo público e algo que é a realidade inerente desse mesmo público, ou seja, a relação dialógica entre leituras clássicas, em sua maioria, não trabalhadas na Educação de Jovens e Adultos por pura desvalorização destes e supervalorização daquelas, e as memórias desses mesmos alunos resgatadas a partir de leituras clássicas, facilitando o (auto)entendimento e aproximando duas histórias: a história da vida real e a história contada na literatura.