Caderno de orientações pedagógicas para a produção de aulas práticas de biologia no espaço escolar sob a perspectiva da alfabetização científica

Abstract

Esse produto educacional pretende fomentar a criação e aplicação de Aulas Práticas, a partir dos Conteúdos de Biologia para o Ensino Médio, com o propósito do alcance da Alfabetização Científica, que Attico Chassot (2003), Sasseron e Carvalho (2008 e 2011) definem como sendo o domínio de conhecimentos científicos e tecnológicos necessários para a formação do ser social e para o uso desse conhecimento na vida diária do cidadão e cidadã, para que esses possam interferir de forma crítica aos preceitos científicos e tecnológicos. O material foi elaborado para ajudar professores do Ensino Médio a tornar os conceitos de Ciências Biológicas mais acessíveis e interessantes, mesmo sem um laboratório de ciências disponível. O caderno inclui exemplos de aulas práticas, como “Reciclagem da Tradução: Montagem de Proteínas” e “O grupo sanguíneo da minha escola”, que foram analisadas durante a pesquisa de mestrado “Praticando Conteúdos de Biologia no Espaço Escolar Sem o Uso de Laboratórios: Possibilidades para a Promoção da Alfabetização Científica”.