E aí, Chloé?: uma estória para você aprender a aprender o francês na escola
| dc.contributor.author | Quintans, Verônica Passos Alves | |
| dc.contributor.author | Silva, Kátia Regina Xavier da | |
| dc.date.accessioned | 2024-04-07T21:18:06Z | |
| dc.date.available | 2024-04-07T21:18:06Z | |
| dc.date.issued | 2017 | |
| dc.degree.date | 2017 | |
| dc.degree.grantor | Colégio Pedro II/PROPGPEC | |
| dc.degree.level | Mestrado | |
| dc.degree.local | Rio de Janeiro | |
| dc.degree.program | Mestrado Profissional em Práticas de Educação Básica | |
| dc.description | 36 p. | |
| dc.description | Bibliografia: p. 36 | |
| dc.description | Produto composto por livro texto e caderno de atividades. | |
| dc.description.abstract | Este é um livro dirigido para alunos e alunas do 6º ano do Ensino Fundamental, um produto educacional resultante do curso de Mestrado Profissional em Práticas na Educação Básica do Colégio Pedro II, Rio de Janeiro – Brasil. Concebido a partir dos conceitos da Teoria Social Cognitiva, E aí, Chloé? propõe a utilização de estratégias autorregulatórias no processo de aprendizagem de Francês Língua Estrangeira (FLE). Essa teoria, concebida por Albert Bandura em meados dos anos 60, é relativamente recente e está em contínuo desenvolvimento. Mas o que seria autorregulação da aprendizagem? Segundo este autor, para início de conversa, a autorregulação é a capacidade humana de gerenciar sentimentos, pensamentos e ações que são planejadas e ciclicamente adaptadas com o objetivo de alcançar metas previamente definidas. Trata-se, portanto, de uma estória-ferramenta na qual Chloé, personagem principal desse livro, pretende mostrar aos alunos/leitores como está se autorregulando para aprender a aprender melhor essa nova língua estrangeira. | pt_BR |
| dc.identifier.citation | QUINTANS, Verônica Passos Alves; SILVA, Kátia Regina Xavier da. E aí, Chloé?: uma estória para você aprender a aprender o francês na escola. Rio de Janeiro: Imperial Editora, 2017. | |
| dc.identifier.citation | QUINTANS, Verônica Passos Alves; SILVA, Kátia Regina Xavier da. E aí, Chloé?: caderno de atividades com orientações para professores. Rio de Janeiro: Imperial Editora, 2017. | |
| dc.identifier.isbn | 978-85-6428-575-0 (Livro texto) | |
| dc.identifier.isbn | 978-85-6428-581-1 (Caderno de atividades) | |
| dc.identifier.uri | https://petrus.cp2.g12.br/handle/123456789/2544 | |
| dc.language | pt_BR | |
| dc.publisher | Imperial Editora | |
| dc.subject | Língua francesa - Estudo e ensino | |
| dc.subject | Autorregulação da aprendizagem | |
| dc.subject | Material didático | |
| dc.subject | Formação continuada de professor | |
| dc.subject | Teoria social cognitiva | |
| dc.subject | Práticas pedagógicas | |
| dc.title | E aí, Chloé?: uma estória para você aprender a aprender o francês na escola | |
| dc.title.alternative | E aí, Chloé?: caderno de atividades com orientações para professores | |
| dc.type | Livro Digital (Produto Educacional) |