Repositório digital de aplicativos interativos de dispositivos móveis para uso na Educação Infantil

Abstract

Este material faz parte do produto educacional elaborado como parte de produção do trabalho final do Mestrado Profissional em Práticas de Educação Básica (MPPEB) do Colégio Pedro II cujo título é: Repositório Digital de Aplicativos Interativos de dispositivos móveis para uso na Educação Infantil. O produto, além das orientações e aplicativos que aqui apresento contempla ainda um site que hospeda o Repositório Digital de aplicativos para uso na Educação Infantil. O Objetivo do repositório é facilitar o acesso de docentes da Educação Infantil aos recursos digitais que possam ser utilizados na prática cotidiana escolar, mais especificamente aplicativos para tablets, seguindo os objetivos elencados no Referencial Curricular Nacional para Educação Infantil (RCNEI). O repositório está organizado de maneira a contemplar as Linguagens apresentadas no RCNEI: Artes Visuais, Movimento, Música, Linguagem Oral e Escrita, Natureza e Sociedade e Matemática. Para cada uma das Linguagens foram selecionados dois aplicativos. Esses aplicativos foram avaliados e catalogados seguindo os parâmetros do Banco Internacional de Objetos Educacionais (BIOE), repositório de recursos de aprendizagem do MEC. Os aplicativos podem contemplar mais de uma linguagem devido ao caráter interdisciplinar característico da proposta pedagógica da Educação Infantil. Compõem o conjunto deste material uma introdução para situar os eixos temáticos trabalhados: educação infantil, tecnologias na educação e formação docente para o uso da educação infantil; uma contextualização sobre a motivação para elaboração deste produto, além de descrição dos aplicativos selecionados. Há ainda uma tabela da Avaliação de Aplicativos, cujo objetivo é auxiliar os professores a selecionar os aplicativos de acordo com algumas características pedagógicas e técnicas. O objeto desse material é auxiliar o docente da Educação Infantil a aproximar as realidades da vida da criança em seu cotidiano das práticas que ele vivencia dentro da escola, quanto ao uso das tecnologias digitais.