Caderno pedagógico de matemática: recursos de tecnologia assistiva para o processo de ensino-aprendizagem da matemática pelo aluno com deficiência intelectual

Abstract

Este Caderno Pedagógico é parte integrante da dissertação de Mestrado Profissional em Práticas de Educação Básica do Programa de Pós-Graduação do Colégio Pedro II, sob o título Tecnologia Assis tiva no processo de ensino-aprendizagem da matemática pelo aluno com deficiência intelectual, orientada pela Profª. Dra. Christine Sertã Costa. A pesquisa teve como objetivo construir um repositório com recursos de Tecnologia Assistiva que possam auxiliar os professores e os alunos com deficiência intelectual matriculados no primeiro seg mento do ensino fundamental (1º ao 5º ano) no processo de ensino-aprendizagem dos conceitos matemá ticos. Os dados que serviram de base para a construção dos recursos foram coletados através de um questionário aplicado aos professores com experiência de trabalho com tais alunos, somados à experiên cia profissional da pesquisadora em Sala de Recursos Multifuncionais. Parte dos recursos propostos nes se Caderno Pedagógico foi aplicado aos alunos com deficiência intelectual matriculados em uma escola pública da rede federal de ensino. Os resultados obtidos mostraram que a utilização de recursos de Tec nologia Assistiva motiva e envolve os alunos nas atividades realizadas incentivando-os à participação ativa em seu processo de aprendizagem. Esse Caderno Pedagógico está organizado em duas partes. A primeira, composta por breve resumo teórico sobre o aluno com deficiência intelectual (características e aprendizagem) e recursos de Tecnolo gia Assistiva (definição e uso no contexto escolar). A segunda, dedicada propriamente aos recursos de Tecnologia Assistiva que poderão ser utilizados pelos alunos com deficiência intelectual na aprendiza gem da matemática. Tais recursos foram organizados de acordo com os blocos de conteúdos apresenta dos nos Parâmetros Curriculares Nacionais. Ao final do caderno, estão os modelos para a construção.